Érase una vez un cuento feminista

 

Disney, Andersen y los hermanos Grimm han llenado las librerías infantiles de historias de princesas sumisas y caballeros que roban besos, pero más allá de este universo literario existen autores rompedores como Adela Turín dispuestos a vencer a golpe de pluma a un dragón más temible: la sociedad patriarcal y sus roles estereotipados.

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Chicas guerreras contra el machismo en los libros infantiles, ¡ya era hora!

Poco a poco y con mucha generosidad, el mundo de la Fantasía se ha ido llenando de nuevas voces de chicas guerreras, que han venido para que niñas y niños ayuden a espabilar a Caperucita y al montón de princesas despistadas que lo habitan. Chicas guerreras que se niegan a que esta sociedad machista las anule, las esconda y les quite todas esas oportunidades que se merecen. Os hemos seleccionado nueve títulos y a una editora, Marta Tutone (de Liana), que abordan con valentía temas tan importantes como la diversidad, la sexualidad, la gordofobia, las relaciones respetuosas, el consentimiento, la sororidad…. Quizá a los nuevos gobernantes de Castilla y León no les haga mucha gracia. Ni un paso atrás.

Son necesarias estas nuevas voces, no solo para espabilar a los seres del mundo de la Fantasía, sino también para dar referentes diferentes a nuestras niñas y niños. Gracias a los libros y a las historias que contienen, se pueden establecer nuevas conexiones, nos van a agitar y, sin ninguna duda, nos trasformarán en mejores personas. Por eso hoy vamos a hacer un repaso de esas nuevas historias recién llegadas al mundo de la Fantasía, para poco a poco ir apagando la llama del machismo. Historias nuevas y frescas con un lenguaje honesto y respetuoso que busca fomentar la inteligencia crítica de sus lectores. Aquí nuestra selección de nueve títulos.

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Por qué las perras, las cerdas y las zorras no son protagonistas de ningún cuento infantil (salvo este)

'La perra, la cerda, la zorra y la loba' es un libro ilustrado de Luis Amavisca y Marta Sevilla que se rebela contra la fórmula tradicional de los cuentos y el lenguaje sexista.

La perra, la cerda, la zorra y la loba están de bajón, están cansadísimas de no aparecer en los cuentos. Las animalas están indignadas de ser insultos en lugar de protagonistas. El zorro es el listo, y la zorra... la zorra es exactamente igual de lista que el zorro. Así que, con las ganas de plantar cara al machismo, hacen una manifestación. Estas animalas son las compañeras, amigas e incluso madres de los animales varones, lo justo es tratarlas como iguales. Ya es hora de atajar la invisibilidad y de utilizarlas para denostar y agraviar a las personas.

Cuando el escritor y editor de la editorial infantil Nubeocho Luis Amavisca y la ilustradora Marta Sevilla quedaron para darle vueltas a un cuento que reflexionara sobre el uso machista de los animales en femenino, poco a poco las piezas fueron encajando y Marta Sevilla dibujando. Luis Amavisca nos cuenta: “Hace diez años el 80% de los álbumes ilustrados eran protagonizados por niños, y esto, poco a poco ha ido mejorando. Ahora sigue sin haber igualdad, pero puede haber un 35% o 40% de niñas protagonistas. Pero en cuanto los cuentos infantiles son protagonizados por animales siempre son masculinos y esto es machista. Así que nosotros reclamamos a las animalas. Nos apropiamos de la palabra inventada animala para señalar el machismo que hay en robarles a la cerda, la perra o la gata su protagonismo”.

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 “La literatura es un medio de expandir fronteras, imaginación y vivir historias que, a través de la empatía, te pongan en la piel del otro. Este ejercicio es primordial para respetar y aceptar al otro, al diferente”.

“Es importante que entiendan e interioricen que hay valores machistas en los cuentos que representan antiguos ideales de un mundo hecho por hombres y a medida del hombre. Y yo, invitaría a los chicos y chicas a reflexionar sobre estos parámetros sociales que de sobra ya hemos superado”.

Cómo Criar un Niño Feminista

Seguramente, el nombre de Chimamanda Ngozi Adichie ya resulte familiar para casi todo el mundo, bien por el éxito de su famosa charla TED, bien por la adaptación de esa charla al formato libro, titulado de la misma manera que su aclamada conferencia: Todos deberíamos ser feministas. En este ensayo y en su posterior Querida Ijeawele. Cómo educar en el feminismo, la escritora nigeriana abordaba un tema que se ha vuelto cada vez más central: el de la educación de nuestras hijas. Queremos que ellas corran menos riesgo de ser discriminadas por el simple hecho de ser mujeres, que dejen de sufrir violencia psicológica o física, y que tengan la oportunidad de poder elegir su propio camino. Queremos que tengan la fuerza y el coraje para rebelarse si alguien les dice “no puedes hacer eso porque eres una niña”. Y queremos que tengan esa fortaleza desde muy pequeñas.

Por supuesto, la educación es quizá la parte más importante de todo proceso de cambio y apertura social. Y nuestra preocupación por las mujeres del futuro es muy necesaria. Pero también sabemos que, para que se produzca un cambio cultural, hay que hacer que se impliquen todas las partes. Para cambiar la concepción del papel que las mujeres tienen en la sociedad, no basta con educar a las niñas para que tengan el valor de “comportarse como niños”, sino que también debemos educar a los niños a tener el valor de “comportarse como niñas”. Tan necesario como enseñar a las niñas a luchar por sus derechos es enseñar a los niños a ser feministas. Pero eso, ¿cómo se hace?

Hace algún tiempo, en el New York Times, Claire Cain Miller recopiló una serie de consejos útiles para responder a esta pregunta, comenzando con una definición muy precisa de las feministas: “aquellas que creen en la plena igualdad entre hombres y mujeres”. Esta afirmación la hizo, no sólo basándose en la intuición y el sentido común, sino entrevistando a psicólogos, economistas o neurocientíficos que disponen de datos e investigaciones sobre el tema.

7 técnicas efectivas de autodefensa que toda mujer debe saber

Victor Lyalko es un conocido experto en artes marciales que recientemente escribió un libro en el que compartió sus métodos más efectivos de defensa personal para ayudar a las mujeres si necesitan defenderse en situaciones de la vida que ponen en peligro la vida.

Hemos elegido algunos de los movimientos más fáciles y efectivos para que las mujeres puedan manejar a cada atacante, sin importar cuán grande o pesado sea.

1. Empecemos por memorizar los lugares vulnerables.

Hay que recordar que los movimientos más efectivos están dirigidos a estas áreas vulnerables: ojos, nariz, pecho, garganta, rodillas e ingle.

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Minoría de hombres, minoría de mujeres

Una minoría de hombres, aquellos que maltratan y matan a las mujeres, son argumento para que el resto de los hombres no haga nada contra la violencia de género bajo la idea de que la mayoría de los hombres no son maltratadores y, de ese modo, dejar el problema social reducido a una cuestión de “unos pocos”. En cambio, una minoría aún más baja de mujeres, aquellas que agreden a hombres en las relaciones de pareja o denuncian una violencia que no ha existido (0’014%, según FGE), sí sirve de argumento para cuestionar toda la realidad de la violencia de género y sus consecuencias. Unas consecuencias tan objetivas que suponen que el 30% de las mujeres sufran violencia por parte de sus parejas o exparejas (OMS, 2013), y que cada año unas 50.000 mujeres sean asesinadas por hombres en el seno de esas relaciones de pareja (Naciones Unidas, 2013); cifras que implican que cada 10 minutos una mujer es asesinada por violencia de género, o lo que es lo mismo, que cada 10 minutos un hombre asesina a la mujer con la que comparte o ha compartido una relación de pareja.

Al final dos interpretaciones opuestas llevan a un mismo resultado bajo la voz del machismo: una minoría de hombres y una minoría de mujeres coinciden como razón para no hacer nada contra la violencia de género.

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Pasillo rosa: ¿el fin del sexismo en los juguetes?

Jenny Willot era ministra de Consumo en Reino Unido cuando dijo que el pasillo rosa, esos lineales de las jugueterías donde hacen pandilla las muñecas en spas o en salones de belleza, dañaban la economía. Según explicó, afianzaban en las niñas estereotipos que las alejaban de las carreras de ciencia y tecnología. O sea, de trabajos mejor pagados que la media. Le había secundado en el Parlamento una diputada laborista, Chi Onwurah, ingeniera por el Imperial College de Londres, hija de nigeriano y ejecutiva de firmas tecnológicas antes de sentarse en Westminster. Allí explicó que, como ingeniera, había trabajado en entornos muy masculinos. Y añadió: «Sólo cuando entro en una juguetería siento que estoy experimentando una segregación por género». En Reino Unido establecieron una relación entre la caída de vocaciones en estas carreras con la cada vez más evidente separación que hace el mercado entre juguetes de chicos y de chicas. Es imposible negar que las niñas manifiestan cierta querencia por las muñecas y los niños por los balones y los coches. Pero ¿hace falta un marketing en el que ellos son siempre astronautas y ellas princesas relajadas en la peluquería? ¿Pueden ellas aspirar a ser femeninas... e ingenieras?

Niñas superdotadas

De forma sistemática, año tras año, el número de niñas, adolescentes y mujeres adultas que vienen a nuestra consulta de El Mundo del Superdotado no pasa del treinta por ciento del total de casos frente a más de un setenta por ciento de varones. Sin embargo, a pesar de los tópicos del pasado, todas las investigaciones realizadas sobre la relación entre inteligencia y sexo nos indican que la inteligencia se distribuye por igual entre hombres y mujeres.

En nuestra opinión, existen dos razones por las que acuden solo un treinta por ciento de niñas para ser evaluadas de altas capacidades y superdotación: la primera es que las niñas se ocultan, disimulan mejor sus altas capacidades para ser aceptadas por su entorno. La segunda, más grave si cabe, es que frecuentemente los padres esperan mucho menos de sus hijas que de sus hijos, lo que les lleva a no plantearse que estas puedan ser superdotadas.

Según Borland (1986), las niñas superdotadas buscan encajar mostrando una menor capacidad e inteligencia de la que realmente tienen, asimismo, este hábito a menudo termina derivando en una profecía autocumplida, el conocido como Efecto Pigmalión.

Lamentablemente, los prejuicios de género siguen muy presentes en nuestra sociedad y las niñas los perciben con claridad, no solamente a través de la relación con sus padres y compañeros, sino también, y sobre todo, a través de los modelos y estereotipos que observan a diario en los propios cuentos infantiles y en las series de televisión de más éxito. En la actualidad, para una mujer ser guapa, ser amable y relacionarse adecuadamente, son características más valoradas que ser inteligente. Por esta razón, cuando ellas destacan tienden a ocultar su inteligencia mejor que los chicos, que también lo hacen pero a menor escala, para sentirse aceptadas por el grupo e incluso por su propia familia.

Una madre estaba harta de ver ropa de niña demasiado corta, así que tuvo una idea de negocio…

¿Os habíais fijado en lo complicado que es encontrar ropa para vuestras hijas que no sea muy corta, muy estrecha, y además en colores pastel? Pues es justo lo que pasaba a Sharon Choksi, que harta de que le ocurriera decidió sacar su propia línea de ropa.

Así nació en 2013 Girls Will Be: ropa que anima a las niñas a hacer lo que quieran hacer y celebrar su personalidad. “Definitivamente, hay más de una forma de ser una niña, y no siempre tiene que haber color rosa y purpurina“, dice la web de la compañía. Lo mejor —o lo peor—, fueron los descubrimientos que hizo sobre la ropa de niña que hay actualmente en el mercado…

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EDUCAR EN IGUALDAD PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Las Naciones Unidas definen la violencia contra la mujer como “todo acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada”.

Para prevenir la violencia de género desde la educación, conviene recordar que el sexismo que la origina está estrechamente relacionado con la ancestral división del mundo en dos espacios: el público, reservado exclusivamente para los hombres; y el privado, el único en el que podía transcurrir la vida de las mujeres. Para favorecer dicha división, se enseñaba a cada individuo a identificarse con la mitad de los valores: los masculinos o los femeninos, como si fuera imposible aspirar a todos. Además de exigir la renuncia a la mitad de los valores, se le obligaba a identificarse con la mitad de los problemas. A los hombres con la violencia, la falta de empatía, la tendencia al dominio y al control absoluto de otras personas; y a las mujeres, con la dependencia, la debilidad, la sumisión y la pasividad. Para favorecer esta dualidad, se separaba a los niños y a las niñas en contextos educativos diferentes. (Díaz-Aguado, 2009)

11 cuentos infantiles que convertirán a tu hija en un ser libre y sabio

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Contra el machismo de recreo

Las aulas españolas combaten la desigualdad de género desde la raíz. "Para ellos, las chicas son un producto, como los móviles", dice la socióloga Carmen Ruiz Repullo.

El psicólogo César de la Hoz da una charla a 150 niños en un colegio de Salinas, un pueblo asturiano que se levanta frente al mar. Coloca imágenes de tres famosos: Cristiano Ronaldo, Albert Einstein y Barack Obama. Entonces una niña levanta la mano: "¿Por qué son todos hombres?". César de la Hoz ni lo había pensado. Pero una niña de seis años sí. Y su profesora, Leticia Secall, también. "No le di importancia", dice al acabar la charla. La niña de seis años, sin embargo, se la dio.

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¿Profesiones de chico? Un taller para romper los estereotipos en el aula

La fundación Inspiring Girls visita colegios junto a mujeres con trabajos relacionados con la ciencia, el deporte o la tecnología para equilibrar los referentes de las niñas.

¿Qué hacen una paracaidista, una cirujana y una ingeniera mecánica en un aula de primaria? Su objetivo es inspirar a las niñas y poner remedio a la falta de referentes femeninos. Hace dos años la fundación británica Inspiring Women comenzó a llevar a mujeres profesionales a diferentes colegios de Reino Unido para mostrar a las niñas que las profesiones STEM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) son una opción viable para ellas.

Como resultado de la iniciativa, impulsada para combatir los estereotipos de género -que según diversas investigaciones se consolidan cuando los niños tienen entre cinco y siete años- grabaron un vídeo que se hizo viral y contagiaron a otros países como España. Ahora la fundación española Inspiring Girls les ha tomado el relevo (ver vídeo en la parte superior) y ha comenzado una campaña en diferentes centros educativos con el mismo propósito. Cualquier mujer puede apuntarse y acudir a un aula para compartir su historia profesional con grupos de niñas. 

https://inspiringwomencampaign.org/

http://inspiring-girls.es/

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LAS 100 MUJERES MÁS INFLUYENTES DE ESPAÑA

Este 2018 pasará a la historia como el año en el que millones de mujeres de todo el mundo recogieron el testigo del viejo feminismo y lo enarbolaron como una sola voz. Féminas de muy distintas sensibilidades encontraron un punto de encuentro para reclamar la igualdad real y efectiva entre los dos sexos. No es casual que hoy España tenga el Gobierno más femenino de la historia de Europa (como recuerda Carmen Calvo en este texto escrito para este especial), o que se estén preparando cambios en el Código Penal por una sentencia como la de La Manada.  

Vanitatis ha querido sumarse al espíritu del 8 de marzo publicando esta lista de las cien mujeres más influyentes de España. Políticas, empresarias, banqueras, escritoras y un largo etcétera de nombres femeninos con capacidad para cambiar las cosas hablan en primera persona y pueblan este reportaje especial con el que nosotros también rendimos homenaje al papel de las mujeres en la sociedad actual. Una sociedad en la que la igualdad es ya irremediable

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Mujeres ante el techo de cristal

Dos hombres y dos mujeres con trayectorias vitales paralelas comprueban que los caminos que han recorrido son los mismos, pero los obstáculos no.

La maternidad llega a veces como un cataclismo que abre una brecha en la vida profesional de las mujeres. No se trata solo de la brecha salarial, también de la otra, que les impide progresar en el trabajo. Los tiempos de la vida personal y laboral se cruzaron en las biografías de Almudena Alonso Herreros y Raquel López Abellán, una astrofísica y una abogada que hoy echan la vista atrás y cuentan qué peso tuvo en sus brillantes carreras ser mujeres. Junto a ellas, dos hombres con los que han compartido profesionalmente estos años: el científico David Barrado Navascues y el letrado Román Morales. El camino que han recorrido es el mismo, pero los obstáculos que se han encontrado, no.

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'La historia de Pepe y Pepa' sirve para detectar la violencia machista entre adolescentes

"Es habitual ver miradas y codazos mientras la cuento, porque siempre hay aludidos", cuenta su autora.

Carmen Ruiz Repullo es una socióloga cordobesa que ha trabajado para el Instituto de la Mujer de Andalucía e impartiendo charlas sobre la violencia de género en los jóvenes. En ellas utiliza un cuento llamado La historia de Pepe y Pepa, con el que intenta ayudar a los adolescentes a detectar posibles situaciones de maltrato al verse reflejados en ellas. Un vídeo en el que Ruiz cuenta la historia, publicado el pasado 14 de noviembre en Facebook, ha superado el millón de reproducciones en menos de dos semanas.

En La historia de Pepe y Pepa [puedes leer la versión escrita al completo abajo], la socióloga representa la violencia de género en una escalera en la que los dos protagonistas, adolescentes que acaban de comenzar una relación, van subiendo peldaños. En cada escalón, Pepe controla un poco más a Pepa. "Llevo utilizando esta historia más de quince años y está basada en hechos reales, en lo que las jóvenes me cuentan en las charlas y talleres", explica Ruiz por teléfono a Verne. "En algunos casos el orden de los peldaños varía, y cada año, por desgracia, hay que actualizarla porque hay más escalones".

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Aplauso unánime por el catálogo de juguetes de Navidad de 'Toy Planet'

En pocas semanas llega la Navidad y las tiendas de juguetes ya han sacado su catálogo para que los más pequeños de la casa pueden elegir qué quieren pedirle a los Reyes Magos o a Papa Noel.

De entre todos estos catálogos ha destacado el de Toy Planet, que no ha dividido por sexos y que ha puesto a niñas y a niños haciendo las mismas actividades.

Al contrario de lo que sucedió con el catálogo de Hipercor, este sí que muestra una visión de género y huye de estereotipos y clichés que los niños inconscientemente interiorizan.

Las redes sociales han aplaudido que la cadena apueste por la igualdad, la integración y la diversidad.

No es tan difícil hacer un catálogo igualitario. Ya era hora, que sirva de ejemplo!!

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PRESIDENTA

‘Presidenta’, en femenino: es correcto

Circula por internet un documento que aduce una serie de razones pseudogramaticales para censurar el uso de femeninos como presidenta. La parte fundamental de la explicación dice:

El participio activo del verbo atacar es «atacante»; el de salir es «saliente»; el de cantar es «cantante» y el de existir, «existente». (...)

Sin embargo:

1. El participio activo del verbo ser no es ente.

2. La terminación –nte no procede de ente.

3. La terminación -nte no se toma de ente porque este denote al ser.

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La presidenta, mejor que la presidente

La palabra presidenta está registrada en el Diccionario académico y es una forma válida y preferible a presidente para aludir a las mujeres que ocupan ese cargo.

En las noticias es frecuente encontrar las formas presidenta y presidente para aludir a mujeres como en «La presidenta argentina exhortó a seguir por el camino de la reindustrialización», «Existía la esperanza de que con la llegada de la presidente Bachelet se eliminaría este impuesto» o «Ana Patricia Botín, nueva presidente del Santander».

Dado que la mayoría de las palabras que han añadido el sufijo -nte son comunes en cuanto al género (como el donante y la donante, del verbo donar), a menudo se plantea la duda de si sucede lo mismo en el caso de presidente y ha de ser siempre la presidente cuando alude a una mujer.

Sin embargo, la Gramática académica explica que la voz presidenta es un femenino válido en el que se ha cambiado la e final por a, al igual que ocurre con asistenta, dependienta, infanta o intendenta. Puesto que, además, presidenta ya tiene registro académico desde el Diccionario de 1803, se emplea desde mucho antes y es la forma mayoritaria según el Diccionario panhispánico de dudas, no parece que haya motivo para no usar o incluso para no preferir esta forma cuando el referente es una mujer.

Por esta razón, en los dos últimos ejemplos anteriores habría sido preferible escribir «Existía la esperanza de que con la llegada de la presidenta Bachelet se eliminaría este impuesto» o «Ana Patricia Botín, nueva presidenta del Santander».

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Un colegio impone por primera vez el uniforme de género neutro en Reino Unido

Un colegio de secundaria británico ha instaurado un uniforme idéntico para chicos y chicas con el propósito de “solucionar problemas de desigualdad y decencia”. Pantalón gris, zapatos negros, camisa y corbata. Todos los alumnos nuevos del colegio Priory, en la localidad de Lewes, East Sussex, llevarán un atuendo “de género neutro”. Con la medida, el centro privado persigue dar respuesta a las quejas por el largo de las faldas recibidas en cursos pasados y evitar el eventual sentimiento de exclusión de los menores transgénero.

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El centro privado persigue dar respuesta a las quejas por el largo de las faldas recibidas en cursos pasados y evitar un sentimiento de exclusión de los menores transgénero.

Día Internacional de la Mujer: 13 mujeres que cambiaron la historia

Google celebra el 8 de marzo, Día de la Mujer, recordando a 13 mujeres pioneras que destacaron en diversos ámbitos de la sociedad. Desde Frida Kahlo a Cecilia Grierson

El Día Internacional de la Mujer se celebra, como cada año desde hace más de un siglo, este 8 de marzo. Y como en otras ocasiones, Google ha querido conmemorar este día con un doodle que recuerda a 13 mujeres pioneras “que allanaron el camino para poder llegar hasta donde hoy estamos”, según el propio buscador. La protagonista de la imagen es una niña que viaja en el tiempo mientras su abuela —antes de acostarse—, le cuenta las historias que vivieron estas increíbles mujeres a lo largo del tiempo por todo el mundo: desde pintoras a médicos, pasando por astronautas e inventoras.

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